Posisi Perempuan Dalam Pendidikan Modern

Analisis terbaru dari aplikasi universitas dan penerimaan oleh UCAS membuat bacaan menyedihkan bagi siapa pun yang berkepentingan dengan prospek pendidikan dan masa depan anak-anak muda (khususnya) di Inggris. Dalam bangun dari biaya kuliah hingga £ 9.000, aplikasi ke universitas telah jatuh. Di Skotlandia mereka terus meningkat. Akseptasi ke tahun 2012-13 akademik turun 7% di lembaga yang paling bergengsi, sebesar 11% dalam "menengah-tarif lembaga" dan sebesar 14% pada orang lain. Temuan yang paling mengejutkan dan mengkhawatirkan, bagaimanapun, adalah bahwa kesenjangan pendidikan antara laki-laki dan perempuan telah, sekali lagi, melebar secara besar-besaran.

Mengupas tuntas posisi perempuan dalam pendidikan modern yang sedang hangat. Sekarang ada sepertiga lebih perempuan daripada siswa laki-laki melamar universitas. Wanita sekarang lebih mungkin untuk diterima untuk pendidikan yang lebih tinggi daripada laki-laki bahkan untuk menerapkan. Beberapa hal ini dapat dijelaskan oleh hasil ujian sekolah - gadis telah mengalahkan anak laki-laki di A-level selama bertahun-tahun, namun kesenjangan dalam aplikasi universitas dan penerimaan sebenarnya lebih luas daripada kesenjangan hasil. Ini akan muncul bahwa pria muda yang bisa berlaku untuk universitas yang memilih untuk tidak.

Makalah saat ini sedang melemparkan sekitar berbagai teori tentang mengapa hal ini mungkin. Beberapa menyarankan bahwa biaya yang terbukti lebih off-menempatkan untuk anak laki-laki daripada anak perempuan. Saya tidak bisa membayangkan alasan mengapa hal ini harus benar. Selama seumur hidup, laki-laki masih berharap untuk mendapatkan lebih dari wanita dan jadi mungkin lebih baik ditempatkan untuk membayar pinjaman. The Independent mengutip "sumber" menunjukkan bahwa lebih pemuda yang memilih untuk pergi langsung ke pekerjaan atau magang, tetapi statistik tidak menanggung hal ini. Meskipun telah ada peningkatan besar dalam kesempatan magang dalam beberapa tahun terakhir, sebagian besar tempat-tempat juga telah pergi ke wanita, bukan laki-laki. Sementara itu tingkat pengangguran di kalangan anak muda telah meningkat tiga kali lebih cepat untuk pria daripada wanita.

Ada teori populer bahwa sekolah kami telah menjadi terlalu feminised, dengan kecenderungan menuju anak-berpusat pembelajaran dan penilaian berkelanjutan menguntungkan perempuan lebih dari laki-laki. Mungkin ada sesuatu dalam hal itu, tetapi tidak mungkin menjadi keseluruhan cerita. Kecenderungan yang sama telah didokumentasikan oleh OECD di seluruh dunia selama lebih dari satu dekade, dengan negara-negara di setiap benua, mungkin dengan pendekatan yang sangat berbeda untuk sekolah, melihat perbedaan yang sama atau bahkan lebih dramatis.

Saya menduga analisis yang paling akurat adalah juga yang paling membuat frustrasi. Dalam makalahnya, Bahram Bekhradnia, direktur Kebijakan Pendidikan Tinggi Institute, disebabkan fenomena untuk "alasan budaya". Budaya, tentu saja, adalah mudah untuk mengutip tetapi sulit untuk diukur. Ini bagi saya, dipercaya bahwa selama beberapa dekade terakhir kita telah melakukan banyak untuk energi gadis dengan kepercayaan diri, ambisi dan keinginan untuk mencapai, akademis dan profesional. Bahkan dengan tren saat ini, satu-satunya upaya yang terlihat oleh badan-badan pemerintah dan quangos untuk mengatasi ketidakseimbangan gender dalam pendidikan ditujukan untuk teknologi mata pelajaran sains, dan matematika.

Tentu saja, ini adalah satu-satunya mata pelajaran utama di mana anak laki-laki dan laki-laki muda yang masih mengungguli anak perempuan dan wanita. Kesimpulannya, posisi perempuan dalam pendidikan modern sudah setara. Dimana kampanye untuk mendapatkan anak laki-laki lebih banyak untuk belajar kedokteran, farmasi, hukum, hubungan masyarakat, kesehatan dan pelayanan sosial, keperawatan, ilmu sosial atau salah satu dari puluhan mata pelajaran lain di mana anak laki-laki sekarang tertinggal? Mereka tidak ada.